VOCÊ SABE QUAIS AS COMPETÊNCIAS PARA A REDAÇÃO DO ENEM?
ENTÃO, LEIA ISTO:
Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.
Nesse quesito, os avaliadores irão
averiguar como o candidato distingue as diferenças entre a modalidade
oral e a modalidade escrita da Língua Portuguesa. Como assim? Por esta
competência, os corretores irão ver se você não mistura as duas formas
na Redação Enem e, além disso, se sabe empregar a modalidade correta para o Enem. Conseguiu entender?
Na hora em que você estiver escrevendo a sua Redação Enem procure
ser claro, objetivo e direto, além de ter um vocabulário diferenciado e
rico. Fora isso, existe alguns requisitos básicos que precisam ser
seguidos no texto dissertativo-argumentativo (aquele que a Redação Enem pede, lembra?):
1- Ausência de marcas de oralidade e de registro informal (como “aí”, “opa”, “supimpa”…)
2- Precisão vocabular (use palavras dicionarizadas, nada de querer falar bonito e inventar palavras que nem existem, ok?)
3- Obediência às regras gramaticais de:
2- Precisão vocabular (use palavras dicionarizadas, nada de querer falar bonito e inventar palavras que nem existem, ok?)
3- Obediência às regras gramaticais de:
- Concordância nominal e verbal (plural-singular ou feminino-masculino dos nomes, além dos verbos, claro!)
- Regência nominal e verbal (essa matéria pega muita gente, estudar um pouquinho sobre isso te ajudará a passar na frente de muitos candidatos!)
- Pontuação (pela experiência que o Blog tem em Redação, vimos que pontuação é a maior dificuldade de todos, vai dizer?!)
- Flexão de nomes e verbos;
- Colocação de pronomes átonos (dê uma estudada sobre ênclise, mesóclise e próclise!)
- Grafia das palavras (Não vai escrever “certo” assim, né: SERTO!)
- Acentuação gráfica (muito importante também!)
- Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;
- Divisão silábica na mudança de linha (translineação).
Foque abaixo em algumas inadequações do uso linguístico que serão penalizadas na Competência 1 da Redação Enem :
1 – Desvios mais graves:
- falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito antes do verbo);
- períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão;
- graves problemas de pontuação;
- desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); e
- presença de gíria.
- períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão;
- graves problemas de pontuação;
- desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); e
- presença de gíria.
2 – Desvios graves:
- falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito depois do verbo ou muito distante dele);
- falta de concordância do adjetivo com o substantivo;
- regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição);
- ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado;
- problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações subordinadas sem oração principal);
- desvios em palavras de grafia complexa;
- separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e
- marcas da oralidade.
- falta de concordância do adjetivo com o substantivo;
- regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição);
- ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado;
- problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações subordinadas sem oração principal);
- desvios em palavras de grafia complexa;
- separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e
- marcas da oralidade.
3 – Desvios leves:
- ausência de concordância em passiva sintética (exemplo: uso de “vende-se casas” em vez de “vendem-se casas”); e
- desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto.
- desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto.
Competência 2 – Compreender a
proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento
para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo.
Nessa competência da Redação Enem ,
os avaliadores verificaram se você entendeu o que a proposta de redação
pede e, além disso, se você consegue aplicar o seu conhecimento de
mundo (como assim?) quando for redigir seu texto
dissertativo-argumentativo (entre 8 e 30 linhas, claro!). Não entendeu?
Ok, o Blog do Enem simplifica para você: segundo esse quesito, você deve
compreender, entender, saber o que a Redação Enem está
pedindo que você faça. E mais: quando você for escrever seu texto, deve
também usar informações – os argumentos – que você aprendeu, estudou ou
captou durante a sua vida em diferentes lugares – na escola, em casa,
vendo tevê, lendo jornal, revista, vendo filme, ouvindo música etc. Ok?
Bem fácil!
Pra não ter erro, siga algumas recomendações para a elaboração do texto:
a) leia com atenção a proposta da Redação Enem e
os textos motivadores (aqueles que aparece na prova para você ler e
entender o tema), para compreender bem o que está sendo solicitado;
b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentados apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua criatividade;
c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema. Se copiar, lembre-se que o corretor vai desconsiderá-lo na hora da correção, pois é plágio. Ok?
d) reflita sobre o tema da Redação Enem proposto para decidir como abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defendê-lo;
e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto;
f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto;
g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal;
h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim;
i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo;
j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema proposto;
k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto pela Redação Enem , tomando cuidado para não se afastar do seu foco, ou seja, fugir total ou parcialmente do tema. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações.
b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentados apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua criatividade;
c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema. Se copiar, lembre-se que o corretor vai desconsiderá-lo na hora da correção, pois é plágio. Ok?
d) reflita sobre o tema da Redação Enem proposto para decidir como abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defendê-lo;
e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto;
f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto;
g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal;
h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim;
i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo;
j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema proposto;
k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto pela Redação Enem , tomando cuidado para não se afastar do seu foco, ou seja, fugir total ou parcialmente do tema. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações.
RELEMBRANDO: caso você esteja em dúvida
do que significa texto dissertativo-argumentativo, aqui vai a definição:
“O texto dissertativo-argumentativo é um texto opinativo que se
organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto”.
PRESTE ATENÇÃO: para atender às exigências do texto dissertativo-argumentativo da Redação Enem você deve:
1- Apresentar uma tese (ideia) e as justificativas (argumentos) que defendam o seu ponto de vista;
2- Utilizar estratégias argumentativas – são recursos que você pode utilizar para desenvolver os argumentos que comprovem a sua tese, tais como: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto, alusões históricas, e comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.
2- Utilizar estratégias argumentativas – são recursos que você pode utilizar para desenvolver os argumentos que comprovem a sua tese, tais como: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto, alusões históricas, e comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.
CUIDADO : caso você fuja da estrutura dissertativo-argumentativo, a sua Redação Enem terá nota 0 (zero), mesmo que atenda às exigências dos outros critérios de correção.
Competência 3 – Selecionar,
relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista.
O importante nessa competência da Redação Enem é
sua capacidade de compreensão e interpretação acerca do tema proposto e
de sua habilidade de argumentar a tese defendida por você. Como o
próprio título da competência diz, saber: “Selecionar, relacionar,
organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em
defesa de um ponto de vista”. Tudo isso de forma coerente e inteligível.
O leitor precisa entender o seu texto e ser levado a refletir a
respeito das ideias nele apresentadas.
Simplificando: você deve saber montar o
seu texto coerentemente, de forma lógica, sem confusão, para que sua
opinião seja entendida na hora de corrigir. Ok? Além disso, você não
pode “ficar em cima do muro” em relação ao tema: deve defender seu ponto
de vista, como a própria competência diz.
A inteligibilidade de um texto depende
de: relação lógica entre as partes do texto, criando uma unidade entre
todas as partes; precisão vocabular; apresentação das ideias de forma
lógica; e adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação.
Todo o texto é um encadeamento lógico de
ideias. Cada parágrafo deve estabelecer relação com os anteriores,
mesmo que a ideia seja nova. Para que isso ocorra com fluidez, você
precisa ter conhecimentos dos recursos linguísticos que garantam a
continuidade de um parágrafo ao outro, gerando um texto coeso. A
competência 4 da Redação do Enem avaliará tudo isso: estruturação dos parágrafos, estruturação dos períodos e referenciação.
Recomendações para a Competência 4 –
estratégias de coesão para se referir a elementos que já apareceram
anteriormente no texto da Redação Enem :
a) substituição de termos ou expressões
por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios que
indicam localização, artigos;
b) substituição de termos ou expressões por sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, expressões resumitivas ou expressões metafóricas;
c) substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expressões que resumam e retomem o que já foi dito; e
d) elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados anteriormente ou sejam facilmente identificáveis.
b) substituição de termos ou expressões por sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, expressões resumitivas ou expressões metafóricas;
c) substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expressões que resumam e retomem o que já foi dito; e
d) elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados anteriormente ou sejam facilmente identificáveis.
O que você deve EVITAR na Competência 4 da Redação Enem :
a) frases fragmentadas que comprometam a estrutura lógico-gramatical;
b) sequência justaposta de ideias sem encaixamentos sintáticos, reproduzindo hábitos da oralidade;
c) frase com apenas oração subordinada, sem oração principal;
d) emprego equivocado do conector (preposição, conjunção, pronome relativo, alguns advérbios e locuções adverbiais) que não estabeleça relação lógica entre dois trechos do texto e prejudique a compreensão da mensagem;
e) emprego do pronome relativo sem a preposição, quando obrigatória;
f) repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela língua (pronome, advérbio, artigo, sinônimo).
b) sequência justaposta de ideias sem encaixamentos sintáticos, reproduzindo hábitos da oralidade;
c) frase com apenas oração subordinada, sem oração principal;
d) emprego equivocado do conector (preposição, conjunção, pronome relativo, alguns advérbios e locuções adverbiais) que não estabeleça relação lógica entre dois trechos do texto e prejudique a compreensão da mensagem;
e) emprego do pronome relativo sem a preposição, quando obrigatória;
f) repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela língua (pronome, advérbio, artigo, sinônimo).
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A última competência da Redação Enem avaliará
a sua proposta de intervenção na vida social. Lembrando que a proposta
deve contemplar cada ponto abordado na argumentação, mantendo uma
relação direta com a tese desenvolvida e coerência com os argumentos
utilizados. A coerência será um dos aspectos decisivos na avaliação. A
proposta precisa, ainda, respeitar os direitos humanos como: cidadania,
liberdade, solidariedade e diversidade cultural.
Uma dica importante é: antes de elaborar
a sua proposta, responda a essas duas perguntas: O que é possível
fazer? A proposta que pretendo fazer é viável?. Não sugerir nada vago,
geral. Estabeleça uma proposta concreta.
A dica que o Blog do Enem dá é que deixe
a proposta, ou solução, para a sua conclusão. Use a introdução para
apresentar o problema/tema. Use o desenvolvimento para mostrar os
argumentos/informações sobre o problema/tema e faça, na conclusão, sua
intervenção, sua solução, sua proposta para o problema/tema.
Será avaliado os seguintes critérios:
a) presença de proposta x ausência de proposta;
b) proposta explícita x proposta implícita;
c) proposta com detalhamento dos meios para sua realização x proposta sem o detalhamento dos meios para sua realização.
b) proposta explícita x proposta implícita;
c) proposta com detalhamento dos meios para sua realização x proposta sem o detalhamento dos meios para sua realização.
Mas, como assim “meios”? Isso mesmo, além de você der uma solução VIÁVEL para o problema que a Redação Enem pede,
também deve apresentar os meios para que a solução seja possível. Não
adianta escrever que todo mundo deve receber o mesmo salário no Brasil,
quando o tema for o problema da pobreza, porque isso não vai funcionar.
Melhor pensar direito, refletir e demonstrar uma proposta cabível no
cenário atual.
http://blogdoenem.com.br/redacao-enem-competencias/
http://blogdoenem.com.br/redacao-enem-competencias/